Lingüística y complejidad: Enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios de la fonética en la enseñanza de lenguas
Lingüística y complejidad: Enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios de la fonética en la enseñanza de lenguas.
OBJETIVO: Analizar la relación entre la fonética y la enseñanza de
segundas lenguas, mediante un enfoque del pensamiento complejo
que considere las interacciones interdisciplinarias y transdisciplinarias
en el aprendizaje de lenguas. MÉTODO: Se revisaron conceptos
fundamentales de la fonética, la fonología y su integración en la
enseñanza de segundas lenguas, incluyendo el uso de herramientas
tecnológicas y técnicas de aprendizaje, como la repetición y la
retroalimentación. Se trata de un estudio cualitativo basado en análisis
documental de fuentes especializadas. RESULTADOS: Se identificó que
la fonética, al ser abordada de manera integral, contribuye de manera
significativa a la mejora de la comprensión y producción de sonidos en la lengua meta, facilitando una comunicación más efectiva y una mayor
fluidez. Además, el uso de tecnologías como el reconocimiento de voz y
simuladores de diálogo también favorece el rendimiento del estudiante.
CONCLUSIÓN: La integración de la fonética en el aprendizaje de segundas
lenguas, tanto en su producción segmental como suprasegmental, es
esencial para optimizar la enseñanza y mejorar la adquisición de una
lengua. Las herramientas tecnológicas complementan este proceso,
contribuyendo al desarrollo de habilidades lingüísticas más completas
y efectivas.
Palabras clave: Lingüística, Fonética, Complejidad, Enseñanza, L2.