Lingüística y Complejidad: Enfoques interdisciplinarios en los estudios de fonética. Tesis.
Lingüística y Complejidad: Enfoques interdisciplinarios en los estudios de fonética.
Tesis doctoral.
La presente investigación se inscribe en el campo del pensamiento complejo y tiene como propósito principal analizar la articulación interdisciplinaria y transdisciplinaria en el estudio de la lingüística y, en particular, de la fonética, integrando aportes provenientes de distintas áreas del conocimiento. El trabajo se fundamenta en una línea de investigación previa orientada al estudio de la complejidad, los sistemas complejos y la transdisciplina en lingüística, desarrollada en diversas publicaciones científicas, y la consolida en un proyecto unitario de carácter teórico y aplicado. Desde el punto de vista conceptual, la investigación desarrolla una revisión y sistematización de los principales conceptos asociados a la complejidad, los sistemas complejos y la transdisciplinariedad, con el fin de establecer un marco epistemológico que permita superar la fragmentación disciplinar y clarificar el uso de analogías y transferencias conceptuales entre campos científicos. En este contexto, se examina la relación histórica y teórica entre la lingüística, la fonética y la acústica, así como sus posibilidades de integración desde una perspectiva compleja, considerando también proyecciones aplicadas en ámbitos como la enseñanza de lenguas. El trabajo se organiza en tres grandes etapas: una primera dedicada a la exposición de los fundamentos del pensamiento complejo, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad; una segunda orientada a presentar, para un público no especializado, los conceptos básicos de la lingüística y la fonética en el marco de dicha perspectiva; y una tercera en la que se desarrolla un estudio experimental como caso de aplicación del enfoque propuesto. En esta última etapa se lleva a cabo un experimento de discriminación perceptiva de los fonemas oclusivos del español /p/, /t/, /k/ y /b/, /d/, /g/, filtrados por bandas de octava, en informantes normoyentes y hablantes nativos de español. Los resultados indican que las zonas críticas de reorganización perceptiva se sitúan principalmente entre las bandas de 2000 Hz y 4000 Hz. Este estudio no constituye el fin en sí mismo de la investigación, sino que funciona como una instancia de validación empírica del enfoque interdisciplinario y transdisciplinario propuesto. En conjunto, la tesis busca demostrar que el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad no solo ofrecen un marco teórico integrador para el estudio del lenguaje, sino que también permiten articular de manera coherente enfoques tradicionalmente separados y generar modelos de investigación con proyección tanto teórica como aplicada, incluyendo ámbitos como la evaluación preventiva en contextos de exposición acústica y la enseñanza de lenguas.
Palabras clave: Lingüística, Complejidad, Transdisciplinariedad, Sistemas Complejos, Fonética.